Teachers union, Deelvraag 2

Advertenties

University of Reykjavik, Deelvraag 2

Deelvraag2: Hoe worden leraren voorbereid op het uitvoeren van het door de overheid beschreven beleid?

Professor Gudrun V. Stefansdottir en Ruth Jorgensdottir Rauterberg presenteren het “Vocational study program” voor gehandicapte studenten aan de universiteit van Reykjavik, Stakkahlid 105 te Reykjavik. Het Vocational study program bestaat uit een universitair programma aangeboden aan een groep van vijftien gehandicapte studenten. Middels activerende didactiek en peercoaching door studenten die het teacher education program van de opleiding social educator volgen, nemen gehandicapte studenten deel aan het universitaire onderwijssysteem. Ze krijgen les van een groep professoren/docenten die hun programma aanpassen aan de specifieke behoeften van deze doelgroep.

Deze integratie op universitair niveau blijkt zowel voor de gehandicapte studenten, en voor de docenten bijzonder leerzaam en verrijkend. Door de aanwezigheid van gehandicapte studenten op de universiteit worden zowel docenten en reguliere studenten aangespoord deze ervaringen in hun verdere professionele loopbaan mee te nemen. Onvoorwaardelijke acceptatie is hierbij de basishouding.

Doorgaan met het lezen van “University of Reykjavik, Deelvraag 2”

Fjölbrautarskólinn, Deelvraag 2

We spreken met Ágústa Unnur Gunnarsdóttir

Zij heeft 30 jaar ervaring als docent Deens en is de laatste tien jaar verantwoordelijk voor de communicatie, pr en internationalisering. De school heeft 1200 leerlingen en 110 docenten/medewerkers.

1 deelvraag2: “Hoe worden leraren voorbereid op het uitvoeren van het door de overheid beschreven beleid?”

Ten aanzien van de voorbereiding op het inclusieve onderwijs op IJsland heeft Agusta aangegeven dat het vormgeven van inclusief onderwijs meer bepaald wordt door de attitude van de docenten dan door de opleiding die de docenten hebben gevolgd.

Drie kenmerkende waarden die op Fjolbrautarskolinn genoemd worden als uitgangspunt voor deze “inclusieve” attitude, zijn:

  1. Respect
  2. Diversiteit
  3. Creativiteit

Doorgaan met het lezen van “Fjölbrautarskólinn, Deelvraag 2”

Vesturbærskóli, Deelvraag 1, 2 en 3

Bezoek aan de Vesturbærskóli

Naar deze school gaan kinderen tussen de 6 en 12 jaar oud. Het is een school met ongeveer 320 leerlingen, verdeeld over 16 groepen. Hrefna Birna Björnsdóttir is intern begeleider van de school. Zij verzorgde de rondleiding en vertelde veel over de school. Tot onze verrassing sprak ze ons in het Nederlands aan. Ze bleek een Montessori-opleiding te hebben gevolgd in Nederland, woonde ze driejaar in Amsterdam.

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Doorgaan met het lezen van “Vesturbærskóli, Deelvraag 1, 2 en 3”

Hitt Husid, Deelvraag 2

Deelvraag 2: Hoe worden leraren voorbereid op het uitvoeren van het door de overheid beschreven beleid?

hitt.pngHitt Húsid is een sociaal project voor jongeren tussen de 16 en 25 jaar. In Hitt Husid is iedereen welkom voor een drankje, kop koffie, een gesprek of ander sociaal contact. Daarnaast kunnen jongeren deel nemen aan creatieve projecten op het gebied van kunst, muziek of andere creatieve uitingen. De visie van Hitt Húsid is dat het initiatief moet komen vanuit de jongeren en dat er ondersteuning geboden kan worden op eigenlijk elk gebied. Naast initiatieven op creatief gebied kunnen jongeren ook ondersteuning krijgen bij sollicitaties en het volgen van een opleiding. Binnen het pand van Hitt Húsid is ook ruimte voor eigen initiatieven van groepen jongeren om samen te komen, mits er geen commercieel doel is. Doorgaan met het lezen van “Hitt Husid, Deelvraag 2”